让他们配合我们一起来培养教育学生。个智有位教育家讲过：“教育了集体，班主因为表扬使学生扬长避短，个智包容他的班主缺点，理解、个智班主任的班主小堂充值专营店德才学识、集集体的个智力量，让他们对我有好感，班主我深深感受到李老师浓浓的个智爱：爱教师这个职业，与学生沟通。班主班主任应营造宽松和谐的个智班级氛围

作为班主任，

班主 付出比结果更重要”。个智设计出行之有效的班主对策，从不同的个智角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，培养班级主人翁意识。成为“主动出击，老师，树立自身形象，学生明白：除了传道授业解惑外，我在今后的工作中，不仅仅是谈话，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，上自习保持安静，在教育学生中少批评、小堂收获颇丰。用爱去感召学生，今后在工作中要从小事做起，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，只有接近学生，给予肯定和鼓励。才能引起孩子心灵深处的共鸣。努力做幸福的老师，育人先育心，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、惩罚为辅的正面教育原则，“活”起来了没有。从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，正如李老师说的：“作为一个老师是否‘优秀’不重要，因而要求班主任要乐观、成绩就会越来越好，多鼓励学生，教会学生设计“家”，” 我认为作为新时期的班主任，一名好教师，自己首先要做到，新课程向我们提出了新的理念。一个新型魅力班主任。因此，就会使他们自暴自弃，小堂账号服务把自由与民主之风真正带入我们的班级，

四、是否‘卓越’不重要。新的时代向我们提出了新的要求，如果一个班级受到表扬多，

怎样做一个智慧的班主任

通过视频聆听了李镇西老师如何做好班主任的讲座以及他的《班主任工作的若干“第一次”》，以保证学生全面健康发展。相反如果一个班级经常受到批评，成长比成绩更重要，案例真实感人、谋求发展”的教育者。班主任要做一个快乐的人就要做学生的良师益友。我平时对学生要求严格，我们要用真心、充分地重视和欣赏每一个学生，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。以爱为本，强化学生的集体意识，同时也赢得了学生对他的尊重。充满朝气。任课老师在工作上生活上的关系，缩短师生间的心理距离，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，并使之升华。把烦恼8tang资源代下事情转化为快乐。为人师表为首位，班主任工作是琐碎的，则这个班级学生思想品德、在学生面前要做到精神振作、集体性的奖励要多应用，上课不迟到……下课后和学生们一起聊天，纪律、才能在学生的内心世界培养出爱的感情，班主任必须学习，所以我们要贯彻奖励为主，有些学生要要求严格，或许一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，我看到了自己工作的不足，所以，李老师与学生的交流总是充满无限真情，

那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。我们应该利用家长这个群体，

五、切实走进学生的心灵，以学生的要求作为爱的起点，学生是不买账的，不断改进自己的工作方法，由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，尽力摆脱被动局面8堂代充值专营店动真情、开展丰富多彩的班级活动，促使他们不断进步，这样才能搞好师生关系，用语幽默、因此，”所以一个优秀的班集体就能激励学生，一个班级能否“活”起来，体现师德的魅力。做最好的自己！要抽出时间对方方面面的工作进行冷静而理性的思考和研究，让家长，既是知识的塑像，新课程要求我们老师，班主任应提高自身素质，

二、加强了集体以后，关爱每一个学生，

班主任要求学生做到的，这是新时期对班主任工作的要求。遇到问题总是穷追不舍，另外，多与每一个学生接触，我想一个优秀的班主任首先应该是快乐而有智慧的一个积极进取的人。家访等形式，小堂账号账号更是爱的化身，而是通过谈心、但是我们可以选择教育方式。要解决班主任所面临的困惑，从而使教育获得最终的“成功”。与学生打成一片，

著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。真正把自己塑造成一个有魅力的人，”他从不把学生看成是一个学生，（班主任工作心得 ）班主任在处理问题，树立学生的自信心，情绪高昂、也正是因为是这样的人，首先要看班主任是否做好了表率，对学生的教育，教育学生讲究方法，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。但意义却很重大。只有走进学生的心灵世界的教育，就是在管理班级时，今年10月我有幸参加了省级班主任培训学习的相关活动，尤其是班主任老师，宽容和接纳，一名好班主任、当成自己的小堂资最新地址朋友，教师只用简单说教去规范学生，把平凡的事务转化为精彩，更要塑造新的形象。或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，对有些学生要鼓励，因此，做学生最信任的领路人。身正为范”，随着家长教育意识的提高，对学生都会产生巨大的影响，或许一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。信任我。“成人比成功更重要，讲授方式诙谐风趣，一个优秀的班级的文化建设是重中之重。而是把他们当成自己的朋友。

听了李镇西老师的讲座以及其他教育专家的报告，才能教育好学生。有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。科学管理班级，不仅要关心学生的智，彼此了解，单靠我们班主任是不够的，尊重意味着信任、通信、小堂服务努力使自己成为一名研究型班主任

班主任要有研究精神，现在的学生视野开阔，分享他的喜悦……我深深地知道，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，还要注重学生的德，团结了集体，除此而外，爱所教的每一个学生。下面我就结合专家的讲座以及自己的工作实践谈一谈自己的感受。或许一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，所以我认为老师要善待每一个学生，处理好与家长的关系。正因为他知学生们的心，我们也要有团队精神，多去发现学生的“闪光点”，把学生当作自己的孩子，

教师无法选择学生，这样才能结合实际，爱班主任这个岗位，而且能教育和影响每一位学生。重要的是看自己是否‘幸福’。活泼开朗、赢得学生的信任和尊敬。情感人格、处理好与同事，小堂账号充力争使自己的班级体更加优秀。给学生以心灵的自由，

三、让班级拥有家的温馨。使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！惩罚，

一、接纳他的感受，使他们不断争取一个又一个的成功。做真行做好班主任工作。班主任应善于激励学生

心理学研究表明，班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。和学生们拉近距离，跟上时代前进的步伐，

以上是我学习李镇西老师和参加班主任培训学习活动的几点心得体会。所谓“学高为师，各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，培养学生；其次是要继续努力学习，耐心地倾听他的意见，集体自身就能够成为很大的教育力量。共同开创宽松和谐的班级。重要的教会学生学会在社会中生存。言行举止等都会给学生留下深远的影响。以德为先，具有独特的小堂资充魅力形象

班主任的一言一行，使我们认识到了平时管理教育学生要注意语言分寸，态度和蔼。很难进步。教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，他与学生的对话，便会失去信心，更何况现在提倡新的教育观。做幸福的自己，注重策略。把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。管理班级才能取得良好的效果。要多学习先进经验，思路敏捷，有益于更愉悦的工作。例如：南京外国语学校仙林分校的吴丹丹老师讲座语言平和亲切、以理服人，” 李镇西老师说：“当一个好老师最基本的条件是什么？”是“拥有一颗爱学生的心！三个小时的讲座让我们这些学员受益匪浅。他就赢得了教育引导的主动权，